Inteligencia e imaginación. Conferencia magistral del Dr. Germán Escorcia Saldarriaga

Angélica Rocío Plascencia
Doctora en educación

En el marco de las actividades de nuestro programa de posdoctorado, tuvimos la oportunidad de contar con la expertise de uno de los mejores consultores internacionales en aprendizaje y tecnología en innovación: el doctor Germán Escorcia, quien planteó, en su conferencia, Inteligencia e imaginación. Reto prospectivo, diversas temáticas para el estudio y la reflexión: noción de prospectiva, economía creativa, economías disruptivas y tecnologías exponenciales, así como los retos que estas nos plantean como personas y docentes.

El Dr. Escorcia señaló la importancia y el impacto de la noción prospectiva para la educación. Con un ameno relato nos presentó cómo la civilización se movió de los átomos a los bits (de la manufactura a la materia gris), la emergencia de la sociedad de la información y, posteriormente, de la imaginación. Nos propuso pensar en la siguiente órbita: del conocimiento a la imaginación, ¡lanzar la mirada lo más lejos posible… desde el futuro hacia el presente! Y, en nuestro caso, educar para el futuro en el presente.

En este mundo, que cambia a pasos agigantados, la imaginación, la innovación y la creatividad no solo son factores que impulsan una economía, sino también, indica el Dr. Escorcia, “generan productos en formato digital a partir de nuevas tecnologías denominadas exponenciales por la velocidad de su crecimiento y la amplitud de su cobertura”. En sus palabras, tendremos escenarios mutantes que demandan ciertas herramientas intelectuales apropiadas para “el cambio acelerado y turbulento; la complejidad elevada; la incertidumbre permanente, y la ambigüedad ubicua”. Por tanto, los escenarios para el futuro no son fáciles, rápidos ni económicos; estos pueden ser de tendencia o de prospectiva; por ello, hizo énfasis en el diseño intencional del futuro y la innovación inteligente. 

Señala también el Dr. Escorcia que, por su alta tasa de crecimiento y por su impacto en la economía y en la sociedad, nuevas familias de tecnologías se desarrollan en forma convergente bajo el nombre de exponenciales. 

Así, existen cinco diferentes familias:

• Realidades mixtas o extendidas: realidad aumentada y realidad virtual (emerge la frontera borrosa del concepto de realidad).
• Inteligencia artificial: cognitiva móvil y aprendizaje de máquinas.
• Internet de las cosas (IoT): big data, cloud computing, smart cities o ciudades sensibles. 
• Robótica conectada (manufactura autónoma, impresión 3D).
• Conectividad de nueva órbita (enjambres satelitales autónomos: interconectados, aprenden entre sí y comportamiento autónomo).

Estas familias proporcionan materiales experienciales, y los educadores requerimos interactuar con ellas.

Plantear un escenario posible en un futuro incierto es, a mi parecer, a lo que hace alusión ChatGPT, nombre dado a una inteligencia artificial cuya sigla significa Generative Pre-trained Transformer (GPT), nombre del modelo de lenguaje utilizado por esta IA para generar respuestas en conversaciones. Hay también otras aplicaciones para la inteligencia artificial de aprendizaje experiencial.

Estos escenarios demandan a las personas “habilidades también de tipo exponencial, a saber: pensamiento creativo e innovador; pensamiento de diseño (design thinking); pensamiento algorítmico (pensamiento computacional) y pensamiento heurístico” de acuerdo con el Dr. Escorcia.  

Surgen también las nociones de economías disruptivas o inmateriales y economías emergentes impulsadas por el talento, que producen bienes intangibles de alto valor, por lo que se cambia el paradigma del valor y la economía compartida.

Estas economías y tecnologías creativas abren muchas posibilidades para las personas, pero también nos interrogan sobre los desafíos relacionados con los asuntos abordados con anterioridad, entre ellos, ¿cómo cambiar el rol de la educación y la docencia ante estos escenarios y las tecnologías exponenciales?, ¿cuál sería la oportunidad de generar una economía creativa desde nuestras instituciones escolares? Cuestionamientos que nos quedan en la mente y en el tintero.  

Visibilizar las aportaciones de estos temas en la era de la imaginación a partir del pensamiento exponencial, la creatividad, innovación y disrupción serán fundamentales para el sentido de la vida de los seres humanos, la educación y la formación de un pensamiento sin límites.