Rafael Lara Barragán Vargas,
director del CESE
La docencia, la investigación y la difusión son tareas fundamentales de las instituciones de educación superior en el mundo.
El Centro de Estudios Superiores en Educación las ha atendido de manera significativa desde 1988, año de su fundación.
En los tiempos actuales, en los que es vital la comunicación con la sociedad, la difusión de las propuestas y hallazgos realizados a través de los estudios de nuestra comunidad, dichas tareas adquieren relevancia mayúscula.
Al tiempo en que incursionamos en encontrar soluciones a las problemáticas que enfrentan nuestros estudiantes, minimizamos el tiempo en que el sistema educativo las asimila y las incorpora a su diario devenir, en un intento por disminuir la inelasticidad que le es propia.
Este órgano de difusión de nuestro Centro, nombrado Innovus, que hoy el lector tiene a su disposición en su primer número, lleva implícita la creación, innovación y la visión de futuro que están dentro de nuestros genes y que dan lugar a actividades docentes e investigaciones con el rigor que nos ha caracterizado a lo largo de nuestra historia, para cumplir con nuestro compromiso fundamental de atender las necesidades del magisterio de nuestro país y del mundo.
Pretendemos aportar soluciones y hallazgos surgidos de nuestra comunidad para, en unión con otros estudios y propuestas similares, convertirlos en objetos aplicables a otras realidades y así generalizarlos hasta donde sea posible.
Nuestra revista será trimestral, y sus opiniones y estudios de académicos nacionales e internacionales, reseñas de congresos y eventos académicos, así como artículos de nuestros alumnos y de nuestra planta docente, darán una visión actualizada de lo que acontece y se propone para los procesos educativos en el mundo.
En este primer número presentamos una valiosa aportación del doctor Axel Didriksson Takayanagui, quien plantea un interesante punto de vista sobre la crisis educativa que padece nuestro país y el mundo con motivo aparente de la pandemia provocada por la enfermedad denominada COVID-19. Esta crisis no se presenta a causa del virus, sino que ha sido identificada desde fines de la década de los ochenta. Vale la pena conocer sus argumentos.
Itzel Juana González Hurtado, egresada de nuestro programa de Licenciatura en Educación, en su artículo “Las herramientas digitales en la educación”, propone que el internet ha transformado los procesos relacionados con la educación a distancia y lo seguirá haciendo, fomentando la independencia y autonomía del estudiante.
Marcela Hernández Isaás, alumna del primer semestre del doctorado en Educación, escribe “La formación profesional y pedagógica del docente universitario”. Desde su óptica como educadora en la UNAM, analiza algunas características de sus colegas y propone acciones que propiciarían que los estudiantes universitarios aprendan a aprender.
Lídice Vanessa González Cervantes, alumna del cuarto semestre del doctorado en Educación, describe en “Proyecto de diseño curricular para la formación de valores en estudiantes de la carrera de Cirujano Dentista de la FES Zaragoza”, desde su óptica, cómo lograr que los estudiantes de la carrera de Cirujano Dentista interioricen los valores más significativos en el desarrollo de sus actividades diarias y profesionales.
Norma Yolanda Valencia Ramírez, egresada del doctorado en Educación, en su artículo “El docente de Matemáticas que domina el tema de enseñanza desde la perspectiva de los estudiantes de educación media superior”, propone que el profesor con mejores habilidades para la enseñanza de esta disciplina es aquel que muestra confianza y fluidez al enseñar, producto de su profundo conocimiento matemático y de los procedimientos didácticos que le son familiares, todos ellos, aspectos que facilitan el aprendizaje de sus alumnos.
Por último, Judith Berenice Sánchez Corrales, alumna del cuarto semestre del doctorado en Educación, en su aportación “¿Es necesaria una formación científica? El caso del Estudio Técnico Especializado Auxiliar Laboratorista Químico de la Escuela Nacional Preparatoria” propone que resulta indispensable la formación de científicos desde la educación media superior para que puedan participar más adelante en la investigación y creación de ciencia y tecnología, aspecto tan necesario en estos tiempos y en el que existe un déficit a nivel mundial significativo, que se manifiesta intensamente en nuestros países. Resulta importante, entonces, invertir más en la formación de recursos humanos desde los niveles de educación media superior, donde la autora participa decididamente.
Innovus, está abierta a todas las opiniones y puntos de vista; respetaremos absolutamente todas las posiciones ideológicas, con el único límite de sus alcances académicos. Este respeto nos lleva también a dejar constancia de que los puntos de vista expresados en cada aportación son responsabilidad absoluta de quienes los escriben.
Estamos seguros de que Innovus, contribuirá de manera decidida a la discusión de los temas presentados y a la búsqueda de alternativas de solución entre el magisterio de nuestro país y de los estudiosos de los fenómenos educativos en América Latina.