Editorial Junio 2026
Este número 11 de nuestra revista electrónica marca el inicio de un redoblar esfuerzos para ofrecer a nuestra comunidad los resultados de nuestro quehacer académico, de nuestras investigaciones y de nuestro posicionamiento en el intrincado mundo de la ciencia y la tecnología referidas a la educación.
Estamos orgullosos de comentarles que el número 10 de nuestra revista fue leído por 1088 personas, residentes en México, Estados Unidos de América, China, Guatemala, Perú, Colombia, Ecuador y Argentina.
En este número presentamos artículos producidos por nuestra comunidad:
La doctora Benilde Lysenka Cosío Salazar, docente de nuestro doctorado, da cuenta, a través de un video, de su participación en el XV Congreso Nacional de Ultrasonido con la conferencia “La IA en la docencia universitaria médica”, en la que nos presenta un interesante panorama y una propuesta de mejora para la formación de médicos en nuestro país.
El doctor Mauricio Flamenco Bacilio, en su artículo “Sistemas totalitarios y sus símbolos en la didáctica” realiza una interesante aportación sobre el desarrollo de los regímenes totalitarios antes de la Segunda Guerra Mundial, como el fascismo, el estalinismo, el nazismo, el militarismo japonés y el franquismo, así como los símbolos que los distinguieron. Una aportación interesante surgida de la interpretación del autor sobre cómo se abordan esos regímenes en la educación media superior.
La doctora María Leticia Rodríguez González, catedrática de nuestro CESE, en su artículo “Metodología: el hacer de la investigación”, discierne sobre la preeminencia de la metodología en la investigación educativa. Un excelente y valioso punto de vista que vale pena analizar.
La maestra Lenda Patricia Hernández Flores, alumna de nuestro doctorado y docente de la DGETI, en su artículo “Liderazgo pedagógico directivo y docente. Una posibilidad de mejora en la educación media superior”, presenta los resultados de un estudio realizado con alumnos y docentes de educación media superior a través de una intervención e impacto integral. Vale la pena su lectura.
La maestra Martha Hernández Olvera, de la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación, de la UNAM, y el doctor Miguel Ángel G. Mejía Argueta, catedrático de nuestro CESE, escriben en su artículo “La virtualización de servidores como estrategia de gestión tecnológica para la divulgación del conocimiento académico en la educación superior” sobre la implementación de la tecnología de virtualización OpenVZ en la UNAM para optimizar su infraestructura de servidores. Explican cómo a través de la consolidación de múltiples servidores virtuales en un único equipo físico se ha logrado asegurar la disponibilidad del conocimiento académico al permitir una rápida creación de entornos y copias de seguridad eficientes. Un artículo que conviene leer.
La doctora Benilde Lysenka Cosío Salazar, catedrática del CESE, nos presenta también en su artículo “Escuelas que aprenden: cultura escolar, liderazgo distribuido y formación doctoral para la mejora educativa” una aportación sobre el importante significado del término escuelas que aprenden como entes vivos en constante movimiento y avance. Su lectura es obligada.
Este número se complementa con las reseñas de varios videos, en los que nuestros egresados y graduados comentan sobre nuestros programas educativos.
Estamos seguros de que este número de nuestra revista Innovus contribuirá a la discusión sobre los tópicos que en él se abordan, a partir de los puntos de vista de nuestra comunidad académica.
Tendremos algunas sorpresas en el próximo número. Les agradará.