Editorial Enero 2023
Rafael Lara Barragán Vargas,
director del CESE
El 2023 se avizora como un año promisorio para nuestro Centro: por un lado, arrancaremos con un nuevo programa, el posdoctorado en Educación, y, por otro, abriremos nuevas líneas de atención a la sociedad mediante la preparación de estudiantes que deseen obtener el certificado de bachillerato a través de la aprobación de un solo examen, según el Acuerdo 286, y mediante la capacitación y actualización de la fuerza de trabajo de empresas, desde operativos hasta directivos, para contribuir al incremento de su productividad. Con estos compromisos aumenta la responsabilidad que adquirimos como órgano de la sociedad civil, ya que después de 35 años dedicados exclusivamente a la atención de docentes y directivos de nuestro Sistema Educativo Nacional, abrir nuestro abanico de servicios a la sociedad en general nos obliga a redoblar nuestro compromiso de continuar siendo vanguardistas en los servicios que ofrecemos.
En este tercer número de nuestra revista, publicamos el artículo “MiniTec: modelo de incubación de niños inventores tecnológicos”, el cual ha preparado el Dr. Luis Antonio Pérez González, quien refiere el trabajo que desarrollan los niños con base en proyectos para resolver un problema a través de la invención; además, muestra el contraste entre los proyectos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), que se basan en conocimientos adquiridos por los alumnos, y el Minitec, que desarrolla proyectos a partir de conocimientos básicos asociados a un invento realizado por niños. Una propuesta valiosa sin duda.
El Dr. Oscar Membrillo Hernández nos refiere un proyecto musical desde las escuelas en un artículo titulado “La Orquesta: el proyecto por excelencia en la práctica de los criterios de inclusión, equidad y participación en la escuela”, en el que los alumnos, a través de la práctica de un instrumento, se aproximan a la música culta y tienen oportunidad de practicar diferentes valores, como la sana convivencia, la participación, la equidad y la inclusión. Con esta estrategia, la escuela desarrolla también las habilidades necesarias para una educación integral y un aprendizaje significativo, en especial en las comunidades más vulnerables.
Las herramientas tecnológicas y de comunicación se han vuelto imprescindibles para el aprendizaje. La Dra. Rocío Mendoza Oropeza aborda una propuesta para mejorar la toma de decisiones en lo relacionado con la gestión del conocimiento para, con ello, impulsar el desarrollo personal, laboral y familiar, en espacios tanto virtuales como presenciales. Esta perspectiva se titula “Las TIC: una herramienta para la implementación de la gestión del conocimiento”.
La Mtra. Isabel Georgina Gallardo Valadez y el Dr. Miguel Ángel Mejía Argueta abordan en su artículo “La experiencia de adecuar un programa de becas del área de telecomunicaciones en tiempos del COVID-19”, el éxito que han tenido los cursantes en la adquisición de competencias posteriores al egreso de sus carreras, las cuales son altamente valoradas por las empresas, lo que facilita su inserción al área laboral.
La ciencia avanza a pasos vertiginosos y, en lo que concierne a la ciencia de los datos, este avance se acentúa: cada vez pueden analizarse mayores cantidades de información y obtener de ello valor agregado para utilizarlo en diferentes campos del conocimiento. Sin embargo, como toda ciencia requiere de diversos métodos educativos para su enseñanza, los cuales menciona el Dr. Miguel Ángel Mejía Argueta en su artículo “Ciencia de datos. Métodos educativos para su enseñanza”.
Como docentes del mundo moderno, vivimos en la constante reflexión sobre nuestra práctica educativa, lo que motiva comenzar con el análisis de nuestra propia formación: ¿cuáles son los desafíos a los que se enfrenta un maestro con el compromiso de potenciar a un alumno como la sociedad le demanda? Este debate lo encontramos en “La formación como proceso de construcción pedagógica”, un punto de vista original en palabras de la Dra. María Leticia Rodríguez González.
Cierra este número la entrevista que la Dra. Elsa González Paredes concedió a la Dra. Benilde Lysenka Cosío Salazar acerca de la justicia en la educación para construir una sociedad más libre.
Esperamos que este tercer número contribuya a incrementar el nivel de discusión sobre los temas que presentamos.